إذا توفي الاب وبقيت الام لوحدها، فلا يمكنها ان تقوم بواجب تربية الطفل وحيدة، خصوصاً ان بعض الامهات يفقدن روحياتهن ومعنوياتهن بعد موت الزوج، ولا يمكنهن متابعة حياتهن وهدوئهن بالشكل المطلوب، ولا يمكنهن اتخاذ موقف مدروس ومنطقي؛ ولو تركنا امرأة من هذا القبيل لوحدها، فإننا نكون جفيناها وابناءها، وتسببنا في عدم سلوك الطفل للطريق الصحيح السليم الذي ينبغي ان يتحرك فيه.
قراءة كامل الموضوع

يقول الإمام أمير المؤمنين عليه السلام : (ولد السوء يهدم الشرف ، ويشينُ السلف). غرر الحكم ودرر الكلم للآمدي ص780.

الأم حين تقدم لطفلها لعبة معينة او غذاء معينا فأنها تنطق صوتا معينا يصاحب تقديم هذا الشيء ولان الامر يعني الطفل فسيكون طرفا في هذا الاتصال وهو نشاط ايجابي وظيفي فيتعرف على الأشياء ومعانيها.وبتكرار هذه المواقف التي تتصل بحاجات الطفل واهتماماته فأن التعرف على الاشياء ومعانيها سيكون اول مستويات الخبرة المحسوسة وهكذا تنمو المعرفة والخبرة عند الطفل بسيطرته على اللغة واساليب الكلام كأدوات اتصال لها معانيها وقيمتها عند الاطراف المشتركة في جوانب الحياة ومناشطها المختلفة.
قراءة كامل الموضوع

عن علي عليه السلام : ( من كرمت عليه نفسه لم يهنها بالمعصية) غرر الحكم ودرر الكلم للآمدي ص677.

ينبغي أنْ يحذَرَ الآباءُ والأُمَّهاتُ أنْ يكونوا هُم السَّببَ مِن وراءِ تَمَرُّدِ وانحرافِ الأبناءِ!
فقد جاءَ في الخَبرِ المَرويِّ عَن -رسولِ اللهِ صلّى اللهُ عليهِ وآلهِ:
"رَحِمَ اللُه مَن أعانَ ولدَهُ على بِرِّهِ، وهوَ أنْ يَعفُو عَن سيئتِهِ، ويدعو لهُ فيما بينَهُ وبينَ اللِه"
قراءة كامل الموضوع

لا نستطيع أن نضع حداً فاصلاً للطفل الموهوب بحيث نفرقه عن غيره ، لأننا نعرف العبقرية أو التفوق في الذكاء أمر منسي فالطفل الذكي بالنسبة لمجموعة من الأطفال قد يكون عادياً أو متأخراً بالنسبة لمجموعة أخرى.

يقول الإمام علي عليه السلام : ( الحق أوسع الأشياء في التواصف ، وأضيقها في التناصف). نهج البلاغة ، شرح الفيض الكاشاني ص672.

ـ ليس صحيحاً أن الناجحين هم فقط الأذكياء.

ـ الذكاء عنصر ليس كافياً فالنجاح يحتاج إلى خطة ، هدف ، بيئة صادقة ، عناصر كثيرة مثابرة.

ـ إذا كان الشخص ذكياً جداً ولكن كان كسولاً أيضاً وكذاباً وليس مثابراً لا يكون ناجحاً أبداً.

ـ إن الذكاء لا ينفع للذين لا يملكون سواه.
قراءة كامل الموضوع

عن رسول الله صلى الله عليه وآله قال : ( لا تحقرن أحداً من المسلمين فإن صغيرهم عند الله كبير) مجموعة روام ج1 ص31.

مخيلة الطفل هي مصدر فرح وخوف على حد سواء. يمكن للمخيلة ان تبني عالما رائعا من الخيال لا شيء فيه مستحيل، حيث يمكنك ان تحصل على أي شيء تريده.

لكن لسوء الحظ، هذا المكان مسكون ايضا بالظلمة، وفي الظلمة تسكن كائنات تريد ان تنال منك: كالعفاريت والاقزام وما شابهها. مع ان الطفل يتعلم ان هذه الكائنات موجودة في القصص فقط وليس لها أي وجود حقيقي الا ان مخيلته تتجه نحوها كلما انطفأت الاضواء وخيّم الظلام حوله. عندها يصبح كل شيء ممكناً، ويظن الطفل فجأة ان تلك الكائنات تتسلل الى سريره.
قراءة كامل الموضوع

يقول الإمام أمير المؤمنين عليه السلام في العهد الذي بعثه إلى مالك الأشتر ، حول سلوكه تجاه ولاته: ( وأوصل حسن الثناء عليهم ، وتعديد ما أبلي ذوو البلاء منهم فانكثرة الذكر لحسن أفعالهم تهزّ الشجاع ، وتحرّض الناكل إن شاء الله تعالى). نهج البلاغة ، شرح الفيض الأصفهاني ص977.

لقد اكتشف الانسان ان الكثير مما يتعلمه الطفل في المدرسة يضيع منه في زحمة الحياة، وان الفاقد من المواد التعليمية نسبته عالية الى درجة كبيرة، فضلا عن ان الطفل قلما يتدرب في المدرسة على اكتساب الثقافة، والتعبير عن نفسه بالحركة، او باللغة، او بالفن، والحقيقة ان وقت الفراغ يصنعه بقدر لا يقل عن دور المدرسة، وكذلك الاسرة، واجهزة الاعلام، ووسائل الثقافة، والمجتمع بشكل عام.
قراءة كامل الموضوع