

النحو

اقسام الكلام

الكلام وما يتالف منه

الجمل وانواعها

اقسام الفعل وعلاماته

المعرب والمبني

أنواع الإعراب

علامات الاسم

الأسماء الستة

النكرة والمعرفة

الأفعال الخمسة

المثنى

جمع المذكر السالم

جمع المؤنث السالم

العلم

الضمائر

اسم الإشارة

الاسم الموصول

المعرف بـ (ال)

المبتدا والخبر

كان وأخواتها

المشبهات بـ(ليس)

كاد واخواتها (أفعال المقاربة)

إن وأخواتها

لا النافية للجنس

ظن وأخواتها

الافعال الناصبة لثلاثة مفاعيل

الأفعال الناصبة لمفعولين

الفاعل

نائب الفاعل

تعدي الفعل ولزومه

العامل والمعمول واشتغالهما

التنازع والاشتغال

المفعول المطلق

المفعول فيه

المفعول لأجله

المفعول به

المفعول معه

الاستثناء

الحال

التمييز

الحروف وأنواعها

الإضافة

المصدر وانواعه

اسم الفاعل

اسم المفعول

صيغة المبالغة

الصفة المشبهة بالفعل

اسم التفضيل

التعجب

أفعال المدح والذم

النعت (الصفة)

التوكيد

العطف

البدل

النداء

الاستفهام

الاستغاثة

الندبة

الترخيم

الاختصاص

الإغراء والتحذير

أسماء الأفعال وأسماء الأصوات

نون التوكيد

الممنوع من الصرف

الفعل المضارع وأحواله

القسم

أدوات الجزم

العدد

الحكاية

الشرط وجوابه


الصرف

موضوع علم الصرف وميدانه

تعريف علم الصرف

بين الصرف والنحو

فائدة علم الصرف

الميزان الصرفي

الفعل المجرد وأبوابه

الفعل المزيد وأبوابه

أحرف الزيادة ومعانيها (معاني صيغ الزيادة)

اسناد الفعل الى الضمائر

توكيد الفعل

تصريف الاسماء

الفعل المبني للمجهول

المقصور والممدود والمنقوص

جمع التكسير

المصادر وابنيتها

اسم الفاعل

صيغة المبالغة

اسم المفعول

الصفة المشبهة

اسم التفضيل

اسما الزمان والمكان

اسم المرة

اسم الآلة

اسم الهيئة

المصدر الميمي

النسب

التصغير

الابدال

الاعلال

الفعل الصحيح والمعتل

الفعل الجامد والمتصرف

الإمالة

الوقف

الادغام

القلب المكاني

الحذف


المدارس النحوية

النحو ونشأته

دوافع نشأة النحو العربي

اراء حول النحو العربي واصالته

النحو العربي و واضعه

أوائل النحويين


المدرسة البصرية

بيئة البصرة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في البصرة وطابعه

أهم نحاة المدرسة البصرية


جهود علماء المدرسة البصرية

كتاب سيبويه

جهود الخليل بن احمد الفراهيدي

كتاب المقتضب - للمبرد


المدرسة الكوفية

بيئة الكوفة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الكوفة وطابعه

أهم نحاة المدرسة الكوفية


جهود علماء المدرسة الكوفية

جهود الكسائي

الفراء وكتاب (معاني القرآن)


الخلاف بين البصريين والكوفيين

الخلاف اسبابه ونتائجه

الخلاف في المصطلح

الخلاف في المنهج

الخلاف في المسائل النحوية


المدرسة البغدادية

بيئة بغداد ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في بغداد وطابعه

أهم نحاة المدرسة البغدادية


جهود علماء المدرسة البغدادية

المفصل للزمخشري

شرح الرضي على الكافية

جهود الزجاجي

جهود السيرافي

جهود ابن جني

جهود ابو البركات ابن الانباري


المدرسة المصرية

بيئة مصر ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو المصري وطابعه

أهم نحاة المدرسة المصرية


جهود علماء المدرسة المصرية

كتاب شرح الاشموني على الفية ابن مالك

جهود ابن هشام الانصاري

جهود السيوطي

شرح ابن عقيل لالفية ابن مالك


المدرسة الاندلسية

بيئة الاندلس ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الاندلس وطابعه

أهم نحاة المدرسة الاندلسية


جهود علماء المدرسة الاندلسية

كتاب الرد على النحاة

جهود ابن مالك


اللغة العربية

لمحة عامة عن اللغة العربية

العربية الشمالية (العربية البائدة والعربية الباقية)

العربية الجنوبية (العربية اليمنية)

اللغة المشتركة (الفصحى)


فقه اللغة

مصطلح فقه اللغة ومفهومه

اهداف فقه اللغة وموضوعاته

بين فقه اللغة وعلم اللغة


جهود القدامى والمحدثين ومؤلفاتهم في فقه اللغة

جهود القدامى

جهود المحدثين


اللغة ونظريات نشأتها

حول اللغة ونظريات نشأتها

نظرية التوقيف والإلهام

نظرية التواضع والاصطلاح

نظرية التوفيق بين التوقيف والاصطلاح

نظرية محاكات أصوات الطبيعة

نظرية الغريزة والانفعال

نظرية محاكات الاصوات معانيها

نظرية الاستجابة الصوتية للحركات العضلية


نظريات تقسيم اللغات

تقسيم ماكس مولر

تقسيم شليجل


فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية)

لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية

موطن الساميين الاول

خصائص اللغات الجزرية المشتركة

اوجه الاختلاف في اللغات الجزرية


تقسيم اللغات السامية (المشجر السامي)

اللغات الشرقية

اللغات الغربية


اللهجات العربية

معنى اللهجة

اهمية دراسة اللهجات العربية

أشهر اللهجات العربية وخصائصها

كيف تتكون اللهجات

اللهجات الشاذة والقابها


خصائص اللغة العربية

الترادف

الاشتراك اللفظي

التضاد


الاشتقاق

مقدمة حول الاشتقاق

الاشتقاق الصغير

الاشتقاق الكبير

الاشتقاق الاكبر

اشتقاق الكبار - النحت

التعرب - الدخيل

الإعراب

مناسبة الحروف لمعانيها

صيغ اوزان العربية


الخط العربي

الخط العربي وأصله، اعجامه

الكتابة قبل الاسلام

الكتابة بعد الاسلام

عيوب الخط العربي ومحاولات اصلاحه


أصوات اللغة العربية

الأصوات اللغوية

جهود العرب القدامى في علم الصوت

اعضاء الجهاز النطقي

مخارج الاصوات العربية

صفات الاصوات العربية


المعاجم العربية


علم اللغة

مدخل إلى علم اللغة

ماهية علم اللغة

الجهود اللغوية عند العرب

الجهود اللغوية عند غير العرب


مناهج البحث في اللغة

المنهج الوصفي

المنهج التوليدي

المنهج النحوي

المنهج الصرفي

منهج الدلالة

منهج الدراسات الانسانية

منهج التشكيل الصوتي


علم اللغة والعلوم الأخرى

علم اللغة وعلم النفس

علم اللغة وعلم الاجتماع

علم اللغة والانثروبولوجيا

علم اللغة و الجغرافية


مستويات علم اللغة

المستوى الصوتي

المستوى الصرفي

المستوى الدلالي

المستوى النحوي

وظيفة اللغة

اللغة والكتابة

اللغة والكلام


تكون اللغات الانسانية

اللغة واللغات

اللهجات

اللغات المشتركة

القرابة اللغوية

احتكاك اللغات

قضايا لغوية أخرى


علم الدلالة

ماهية علم الدلالة وتعريفه

نشأة علم الدلالة

مفهوم الدلالة


جهود القدامى في الدراسات الدلالية

جهود الجاحظ

جهود الجرجاني

جهود الآمدي

جهود اخرى

جهود ابن جني

مقدمة حول جهود العرب


التطور الدلالي

ماهية التطور الدلالي

اسباب التطور الدلالي

تخصيص الدلالة

تعميم الدلالة

انتقال الدلالة

رقي الدلالة

انحطاط الدلالة

اسباب التغير الدلالي

التحول نحو المعاني المتضادة

الدال و المدلول

الدلالة والمجاز

تحليل المعنى


المشكلات الدلالية

ماهية المشكلات الدلالية

التضاد

المشترك اللفظي

غموض المعنى

تغير المعنى

قضايا دلالية اخرى


نظريات علم الدلالة الحديثة

نظرية السياق

نظرية الحقول الدلالية

النظرية التصورية

النظرية التحليلية

نظريات اخرى

النظرية الاشارية

مقدمة حول النظريات الدلالية

موضوعات أخرى
ابدال حرف اللين من حرف صحيح
المؤلف:
ابن السّراج النحوي
المصدر:
الأصول في النحو
الجزء والصفحة:
ج3، ص: 467-470
2026-01-24
32
ابدال حرف اللين من حرف صحيح: اعلم: أن الشاعر يضطر فيبدل حروف اللين من غيرها كما قال:
لها أشارير من لحم تتمره من الثعالي ووخز من أرانيها (1)
يريد الثعالب وأرانبها فكان الشعر ينكسر لو ذكر الباء في الثعالب وتفسد القافية لأن رويه الياء فأبدل الباء لأن الحركة لا تدخلها فينكسر الوزن فكذلك أبدل ياء في الحمي وهو يريد الحمام ومن قبيح ماجاء في الضرورة عند النحويين .
قال أبو بكر(2) وهو عندي لا يجوز ألبتة من الوجوه شعر ينشدونه يجعلون فيه الالف التي هي بدل من التنوين بمنزلة هاء التأنيث فيظهرن الياء قبلها كما يقولون : شقاية وشقاوة وذلك قوله (3):
إذا ما المرء صم فلم يكلم وأعيا سَمْعُهُ إِلا نَدَايَا ولاعب بالعشي بني بنيه كفعل الهرِ يَلْتَمِسُ العظايا يلاعبهم وودوا لو سقوهُ مِنَ الدِّيفانِ مُتَرَعةٌ إنَايَا فأبعده الإله ولا يُؤتَى ولا يُعطى مِنَ المَرضِ الشَّفَايَا قال أبو العباس : فَمَنْ أَجازَ هذا فلا ضرورة له في إجازته، إلا الرواية، وَهُوَ أَحقُّ كلام بالرفع وأولى قول بالرد، وإنما حقُّ هَذا الشعر، أن يكون مهموزاً فيقولُ: ولا يُعطى مِنَ المرض الشفاء، وكذلك العظاء، وَأَعْيا سمعه إلا النداء، ومِنْ ذلك إبدال الهمزة في الموضع الذي لا(4) يقوم فيه الشعر بتحقيقه ولا تخفيفه (5)، فإن كان مفتوحاً جُعِلَ أَلفاً، وإِنْ كانَ مكسوراً جُعِلَ ياءً، وإنْ كانَ مضموماً جُعِلَ واواً نحو قول الفرزدق : رَاحَتْ بِمَسْلَمَةَ البغالُ عَشِيَّةٌ فَأَرْعَى فَزَارَةُ لَا هَنَاكَ المَرْتَعُ (6)
وقال حسان بن ثابت:
سألت هذيل رسول الله فاحشة ضلت هذيل بما قالت ولم تصب(7)
وقال زيد بن عمرو بن نفيل :
سالتاني الطلاق ان رأتاني قل مالي قد جئتماني بنكر(8)
فهذان(9) ليس من لغتهما سلت أسأل وسلت أسأل لغة (10)من غير هذا الاصل كخفت أخاف في التقدير والوزن ليس من أصل الهمزة ويقول هم يتساولان كقولك : يتقاولان ومن الهمزة المبدلة للضرورة :
لا يرهب ابن العم متى صولتي ولا أخْتتي من صولة المتهدد(11)
وإنما يقال أختتأت اذا استترت من خضوع وفرق .
__________________
(1) من شواهد سيبويه 1/344على إبدال الباء من ياء والثعالب والأرانب، شذوذاً وجعله بعضهم من باب الترخيم عند الضرورة بتعويض الياء. وعند المصنف من باب الإبداله لا من باب الترخيم والأشارير جمع إشرارة وهي قطعة من اللحم تقدد للادخار ونتمره تجففه والوخز شيء ليس بالكثير. وأصل الوخز الطعن وقيل : الوخز الخطيئة بعد الخطيئة والأراني والثعالي : أصلهما: ثعلب وأرنب أبدلت الياء الموحدة فيهما. وصف الشاعر: فرخة عقاب تسمى غبة كانت لبني يشكر والبيت لأبي كاهل النمر بن تولب اليشكري. وانظر: الضرائر / 153 والشعر والشعراء / 49 و 101 والموشح / 155 ومعجم المقاييس 1/355واللسان تمر». والمفصل للزمخشري / 365. والتهذيب 4/329 والهمع 1/ 181والدور اللوامع 1/157وشرح السيرافي 3/80 والجمهرة لابن دريد 2/13ومجالس ثعلب / 299 ..
(2) في الأصل «أبو العباس» والتصحيح من «ب».
(3) هذه الأبيات وردت في اللسان مع قليل من التحريف منسوبة إلى أعصر بن سعد ابن قيس عيلان واسمه منبه بن سعد. وقيل : هي للمستوغر بن ربيعة. والشاهد فيها : شبه ألف النصب في العظايا والشفابا بهاء التأنيث نحو: عظاية وصلاية، فصحح الياء وإن كانت طرفاً فكما أن الهاء فيهما صححت الباء قبلها. فكذلك ألف النصب التي في العطايا والشفايا، صححت الياء قبلهما. والعظاء: واحدها عظاية وهي دويبة، ويحترش يحرك جحرها اليغريها بالخروج لتخرج فيصيدها . وانظر: الخصائص 1/292وفيه يحترش بدلاً من يلتمس. ويسقي بدلاً من يعطي وحماسة البحتري / 324 والشعر والشعراء 1/51والمنصف 1/155 ومعجم الشعراء / 466. وشرح السيرافي1/234. والمخصص15/117 والمحتسب 1/77 واللسان 18/218 و 16/230 والخزانة2/226. وطبقات ابن سلام / 12 طبعة أوربا والتمام في تفسير أشعار هذيل / 159 .
(4) لا : ساقطة في (ب).
(5) قال المبرد في المقتضب 1/ 166ولو جاز أن تقلب الهمزة إلى حروف اللين لغير علة لجاز أن تقلب الحروف المتقاربة المخارج في غير الإدغام، لأنها تنقلب في الإدغام كما تنقلب الهمزة لعلة وانظر: الكتاب2/170.
(6) من شواهد سيبويه 2/170على إبدال الهمزة ألفاً للضرورة، وإن كان حقها أن تجعل بين بين لأنها متحركة أراد لا هناك. وقيل هذا حين عزل مسلمة بن عبد الملك عن العراق ووليها عمر بن هبيرة الفزاري فهاجم الشاعر ودعا على قومه بأن لا تهنأهم النعمة بولايته. وراحت بمعنى ،رجعت والرواح والغدو عند العرب يستعملان في المسير، أي وقت كان من ليل أو نهار وأراد بغال البريد التي قدمت بمسلمة عند عزله. والمرتع : مصدر ميمي، فزارة منادى. وانظر: المقتضب 1/167 والكامل / 478 ، والخصائص 3/152 والحجة 1/301وشرح السيرافي 1/234والمقرب لابن عصفور / 175 وابن يعيش 9/113 الأضداد لابن الأنباري / 209 والرواية راحت بمسلمة الركاب والمحتسب 173/2. والديوان / 508.
(7) من شواهد سيبويه 2/130و2/170على إبدال الهمزة الفاً للضرورة، والأصل سالت . قال المبرد: وأما قول حسان سألت هذيل فليس من لغته سلت أسأل مثل خِفْتُ أَخافُ، لأن هذا من لغة غيره والفاحشة التي سألتها هديل، أن يحل لها الرسولُ الزنا. وانظر: المقتضب1/167 والكامل / 288. وشرح السيرافي 1/234والمحتسب 1/90 وابن يعيش 9/114 وشواهد الشافية / 399. والخصائص 3/152 والديوان /63 والبيت مفرداً.
(8) من شواهد سيبويه 2/170 على إبدال الألف في «سأل من الهمزة واستشهد به 1/290 وكذلك فعل المصنف في الجزء الأول مع بيت آخر هو : ويكان من يكن له نشب يحبب ومن يفتقر يعش عيش ضر على أسماء الأفعال ترد للتندم ويكأن مركبة عند الخليل وسيبويه من وي التعجبية وكأن المخففة من المثقلة والبيتان لعمرو بن نفيل . وانظر الخصائص 3/41 والمحتسب .2/155 وشرح السيرافي 1/234 وابن يعيش 4/76 والخزانة 3/95 والهمع 2/106
(9) في الكتاب 2/170وبعد ذكر الأبيات الثلاثة التي مرت فهؤلاء ليس من لغتهم : سلت ولا يسال وهو يعني : الفرزدق وحسان وابن نفيل. وأما ابن السراج فقال: فهذان ولعله يريد حسانا، وزيد بن نفيل .
(10) انظر: الكتاب 2/ 170 وبلغنا أن سلت تسال لغة ولم يذكر لأية قبيلة هي .
(11) الشاهد فيه (اختتى) فقلب من الهمزة ياء حين احتاج إلى تسكينها، وإنما جعل هذا في ضرورة الشعر لأن الهمزة المتحركة إذا كان قبلها فتحة أو كانت مضمونة وفيها كسرة كان تليينها أن تجعل بين بين ولا تبطل حركتها . وانظر: شرح السيرافي 1/234والمقرب لابن عصفور / 175 . واللسان 1/56 وديوان طرفة / 153 مما نسب إليه .
الاكثر قراءة في موضوعات أخرى
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة
الآخبار الصحية

قسم الشؤون الفكرية يصدر كتاباً يوثق تاريخ السدانة في العتبة العباسية المقدسة
"المهمة".. إصدار قصصي يوثّق القصص الفائزة في مسابقة فتوى الدفاع المقدسة للقصة القصيرة
(نوافذ).. إصدار أدبي يوثق القصص الفائزة في مسابقة الإمام العسكري (عليه السلام)