1

المرجع الالكتروني للمعلوماتية

النحو

اقسام الكلام

الكلام وما يتالف منه

الجمل وانواعها

اقسام الفعل وعلاماته

المعرب والمبني

أنواع الإعراب

علامات الاسم

الأسماء الستة

النكرة والمعرفة

الأفعال الخمسة

المثنى

جمع المذكر السالم

جمع المؤنث السالم

العلم

الضمائر

اسم الإشارة

الاسم الموصول

المعرف بـ (ال)

المبتدا والخبر

كان وأخواتها

المشبهات بـ(ليس)

كاد واخواتها (أفعال المقاربة)

إن وأخواتها

لا النافية للجنس

ظن وأخواتها

الافعال الناصبة لثلاثة مفاعيل

الأفعال الناصبة لمفعولين

الفاعل

نائب الفاعل

تعدي الفعل ولزومه

العامل والمعمول واشتغالهما

التنازع والاشتغال

المفعول المطلق

المفعول فيه

المفعول لأجله

المفعول به

المفعول معه

الاستثناء

الحال

التمييز

الحروف وأنواعها

الإضافة

المصدر وانواعه

اسم الفاعل

اسم المفعول

صيغة المبالغة

الصفة المشبهة بالفعل

اسم التفضيل

التعجب

أفعال المدح والذم

النعت (الصفة)

التوكيد

العطف

البدل

النداء

الاستفهام

الاستغاثة

الندبة

الترخيم

الاختصاص

الإغراء والتحذير

أسماء الأفعال وأسماء الأصوات

نون التوكيد

الممنوع من الصرف

الفعل المضارع وأحواله

القسم

أدوات الجزم

العدد

الحكاية

الشرط وجوابه

الصرف

موضوع علم الصرف وميدانه

تعريف علم الصرف

بين الصرف والنحو

فائدة علم الصرف

الميزان الصرفي

الفعل المجرد وأبوابه

الفعل المزيد وأبوابه

أحرف الزيادة ومعانيها (معاني صيغ الزيادة)

اسناد الفعل الى الضمائر

توكيد الفعل

تصريف الاسماء

الفعل المبني للمجهول

المقصور والممدود والمنقوص

جمع التكسير

المصادر وابنيتها

اسم الفاعل

صيغة المبالغة

اسم المفعول

الصفة المشبهة

اسم التفضيل

اسما الزمان والمكان

اسم المرة

اسم الآلة

اسم الهيئة

المصدر الميمي

النسب

التصغير

الابدال

الاعلال

الفعل الصحيح والمعتل

الفعل الجامد والمتصرف

الإمالة

الوقف

الادغام

القلب المكاني

الحذف

المدارس النحوية

النحو ونشأته

دوافع نشأة النحو العربي

اراء حول النحو العربي واصالته

النحو العربي و واضعه

أوائل النحويين

المدرسة البصرية

بيئة البصرة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في البصرة وطابعه

أهم نحاة المدرسة البصرية

جهود علماء المدرسة البصرية

كتاب سيبويه

جهود الخليل بن احمد الفراهيدي

كتاب المقتضب - للمبرد

المدرسة الكوفية

بيئة الكوفة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الكوفة وطابعه

أهم نحاة المدرسة الكوفية

جهود علماء المدرسة الكوفية

جهود الكسائي

الفراء وكتاب (معاني القرآن)

الخلاف بين البصريين والكوفيين

الخلاف اسبابه ونتائجه

الخلاف في المصطلح

الخلاف في المنهج

الخلاف في المسائل النحوية

المدرسة البغدادية

بيئة بغداد ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في بغداد وطابعه

أهم نحاة المدرسة البغدادية

جهود علماء المدرسة البغدادية

المفصل للزمخشري

شرح الرضي على الكافية

جهود الزجاجي

جهود السيرافي

جهود ابن جني

جهود ابو البركات ابن الانباري

المدرسة المصرية

بيئة مصر ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو المصري وطابعه

أهم نحاة المدرسة المصرية

جهود علماء المدرسة المصرية

كتاب شرح الاشموني على الفية ابن مالك

جهود ابن هشام الانصاري

جهود السيوطي

شرح ابن عقيل لالفية ابن مالك

المدرسة الاندلسية

بيئة الاندلس ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الاندلس وطابعه

أهم نحاة المدرسة الاندلسية

جهود علماء المدرسة الاندلسية

كتاب الرد على النحاة

جهود ابن مالك

اللغة العربية

لمحة عامة عن اللغة العربية

العربية الشمالية (العربية البائدة والعربية الباقية)

العربية الجنوبية (العربية اليمنية)

اللغة المشتركة (الفصحى)

فقه اللغة

مصطلح فقه اللغة ومفهومه

اهداف فقه اللغة وموضوعاته

بين فقه اللغة وعلم اللغة

جهود القدامى والمحدثين ومؤلفاتهم في فقه اللغة

جهود القدامى

جهود المحدثين

اللغة ونظريات نشأتها

حول اللغة ونظريات نشأتها

نظرية التوقيف والإلهام

نظرية التواضع والاصطلاح

نظرية التوفيق بين التوقيف والاصطلاح

نظرية محاكات أصوات الطبيعة

نظرية الغريزة والانفعال

نظرية محاكات الاصوات معانيها

نظرية الاستجابة الصوتية للحركات العضلية

نظريات تقسيم اللغات

تقسيم ماكس مولر

تقسيم شليجل

فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية)

لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية

موطن الساميين الاول

خصائص اللغات الجزرية المشتركة

اوجه الاختلاف في اللغات الجزرية

تقسيم اللغات السامية (المشجر السامي)

اللغات الشرقية

اللغات الغربية

اللهجات العربية

معنى اللهجة

اهمية دراسة اللهجات العربية

أشهر اللهجات العربية وخصائصها

كيف تتكون اللهجات

اللهجات الشاذة والقابها

خصائص اللغة العربية

الترادف

الاشتراك اللفظي

التضاد

الاشتقاق

مقدمة حول الاشتقاق

الاشتقاق الصغير

الاشتقاق الكبير

الاشتقاق الاكبر

اشتقاق الكبار - النحت

التعرب - الدخيل

الإعراب

مناسبة الحروف لمعانيها

صيغ اوزان العربية

الخط العربي

الخط العربي وأصله، اعجامه

الكتابة قبل الاسلام

الكتابة بعد الاسلام

عيوب الخط العربي ومحاولات اصلاحه

أصوات اللغة العربية

الأصوات اللغوية

جهود العرب القدامى في علم الصوت

اعضاء الجهاز النطقي

مخارج الاصوات العربية

صفات الاصوات العربية

المعاجم العربية

علم اللغة

مدخل إلى علم اللغة

ماهية علم اللغة

الجهود اللغوية عند العرب

الجهود اللغوية عند غير العرب

مناهج البحث في اللغة

المنهج الوصفي

المنهج التوليدي

المنهج النحوي

المنهج الصرفي

منهج الدلالة

منهج الدراسات الانسانية

منهج التشكيل الصوتي

علم اللغة والعلوم الأخرى

علم اللغة وعلم النفس

علم اللغة وعلم الاجتماع

علم اللغة والانثروبولوجيا

علم اللغة و الجغرافية

مستويات علم اللغة

المستوى الصوتي

المستوى الصرفي

المستوى الدلالي

المستوى النحوي

وظيفة اللغة

اللغة والكتابة

اللغة والكلام

تكون اللغات الانسانية

اللغة واللغات

اللهجات

اللغات المشتركة

القرابة اللغوية

احتكاك اللغات

قضايا لغوية أخرى

علم الدلالة

ماهية علم الدلالة وتعريفه

نشأة علم الدلالة

مفهوم الدلالة

جهود القدامى في الدراسات الدلالية

جهود الجاحظ

جهود الجرجاني

جهود الآمدي

جهود اخرى

جهود ابن جني

مقدمة حول جهود العرب

التطور الدلالي

ماهية التطور الدلالي

اسباب التطور الدلالي

تخصيص الدلالة

تعميم الدلالة

انتقال الدلالة

رقي الدلالة

انحطاط الدلالة

اسباب التغير الدلالي

التحول نحو المعاني المتضادة

الدال و المدلول

الدلالة والمجاز

تحليل المعنى

المشكلات الدلالية

ماهية المشكلات الدلالية

التضاد

المشترك اللفظي

غموض المعنى

تغير المعنى

قضايا دلالية اخرى

نظريات علم الدلالة الحديثة

نظرية السياق

نظرية الحقول الدلالية

النظرية التصورية

النظرية التحليلية

نظريات اخرى

النظرية الاشارية

مقدمة حول النظريات الدلالية

أخرى

علوم اللغة العربية : علم الدلالة : التطور الدلالي : ماهية التطور الدلالي :

ظاهرة التطور

المؤلف:  د. إبراهيم أنيس

المصدر:  دلالة الألفاظ

الجزء والصفحة:  ص93- 96

2-9-2017

1289

 

ظاهرة التطور

يدرك دارس اللغة الإنجليزِية في مراحلم التاريخية أن كثيراً من الألفاظ قد أصابها مع الزمن تطور وتفير في صورتها حيناً. وفي دلالتها حيناً آخر. فلم يكد يمر بعد عهد «تشوسر» في القرن الرابع عشر الميلادي نحو قرنين و نصف من الزمان حتي ظهر «شكسبير»، وشهدنا أدبه يتضمن من دلالات الألفاظ مالم يخطر في ذهن من سبقوه. فكثير من تلك الألفاظ التي ألفها الناس في زمن تشو... - أبو الشعر الإنجليزي كما يسمونه- قد أصبحت تحتاج في عهد شكسبير إلي مترجم أو مفسر لدلالتها، رغم أن ما مر بينهما من الزمن يعد قصيرا في تاريخ الأمم. ذلك لأن اللغة الإنجليزية في تلك الفترة قد تركت ...هما للتطور والتغير، ولم تقيد بقيود تحول بينها و بين ذلك التطور السريع، بل تركت وشأنها حرة طليقة تصيب حظها الأوفر من الحياة والنمو. وقد كان من الممكن أ نيتم لألفاظ هذه اللغة بعد عهد شكسبير من التطور في دلالالتها مثل الذي حدث بعد تشوسر لو لم يستقر الأدب الإنجليزي بعض الاستقرار خلال القرنين السابع عشر والثامن عشر. فقد عني علماء اللغة حينئذ بتسجيل آثار شكسبير وروايتها، هو ومن عاصره أو جاء بعده من الأدباء والشعراء. وبدأوا يثبتون ظواهر اللغة الإنجنيزية، ويحددون من دلالات الفاظها بعد أن استقر لهده الأمة من الوضع السياسي ما جعلها أشهر الأمم في القرن الثامن عشر أو أقواها، وما جعل أهلها يعتزون بترائهم الأدبي وتاريخهم الثقافي.

ومع هذا أو رغم هذا تطورت دلالات كثير من الألفاظ، وأصبح الناس الآن لايكادون يفهمون ما في أدب شكسبير من دلالات بعض الألفاظ، ويحتاجون إلي معا... تاريخية للكشف عنها. وكان لهذا أستاذ الأدب الذنجليزي يحذرنا من تلك الألفاظ . التي نظن أننا نفهم معناها، ويقول لطلابه إنني لا أخشي عليكم في أدب شكسبير من تلك الألفاظ الغريبة التي لم تصادفوها في نصوص أخري، أولم تسمعوا بها من قبل، ولكني أخشي عليكم من تلك الالفاظ التي لاتزال تشيع بصورتها القديمة

ص93

في الأدب الانجليزي الحديث، والتي يخطر في أذهانكم لأول وهلة أن دلالتها واضحة مألوفة لكم جميعاً فهي محط الزلل واخطأ لأن كثيراً منها قد تطورت دلالته وتغيرت مع الزمن. أما الأولي فأمرها هين لاتكلفكم سوي البحث عنها في مظانها والوقوف علي معناها.

كذلك يدرك دارس اللغة الإنجليزية أن نحو نصف الألفاظ التي استعارتها الإنجليزية من اللغة اللاتينية قد أصبحت ذات دلالات مغابرة لما كانت عليه في لغتها الأصلية المستعار منها. أي أن تطور الدلالة لايقتصر علي الألفاظ الأصلية في لغة من اللغات، بل قد يجاوزها إلي الألفاظ المستعارة من لغة أخرى (1) .

فتطور الدلالة ظاهرة شائعة في كل اللغات يلسها كل دارس لمراحل نمو اللغة وأطوارها التاريخية. وقد يعده المتشائم بمثابة الداء الذي يندر أن نفر أو تنجو منه الألفاظ، في حين أن من يؤمن بحياة اللغة ومسايرتها لازمن ينظر إلي هذا التطور علي أنه ظاهرة طبيعية دعت إليها الضرورة الملحة.

وئارس التطور الدلالي في لغة من اللغات يستعرض أمامه «فيلما» من الأحداث التاريخية لتلك الأمة التي تتكلم بهذه اللغة، وتلقي دراسته ضوءا

قويا علي تطور حياتها الاجتماعية، لأن دلالات ما ننطق به من ألفاظ تتضمن كل ما لدينا من فنون و علوم و حرف و مهن، وكل مظاهر حياتنا العامة والخاصة. فيحدثنا بعض اللغويين المحدثين أن لقب «القيصر» في اللغة الألمانية Kalger، والمعروف في اللغة الروسية في صورة «السار» Tsar ، إنما يعود ألي اسم علم اشتهر به احدأ باطرة الرومان و هو المسمي «بيوليوس قيصر» ، ثم تطورت دلالته وأصبحت عامة تطلق علي كل حاكم عظيم الشأن يحكم إمبراطورية عظيمة وقد اشتق اسم ذلك الإمبراطور الروماني من فعل لا...يني و معناء [يقطع أويشق)، ذلك لأنه ولد بعد عملية شق البطن فأطلق عليه هذا الاسم، ولا يزال الأطباء والجراحون يسمونها بالعملية القيصرية Caealian operation (2)

دعنا بعد هذا نستعرض طائفة من الألفاظ الشائعة الآن في لهجات كلامنا لنري إلي أي حد تطورت دلالاتها:

1- كلمة «بايخ» العامية مألوفة للعني في لهجات الخطاب، وقد انحدرت من فعل

ص94

عربي صحيح قصر استعماله علي النار والغضب، فيقال باخ الرجل أي سكن عصبه، وباحت الفار أي سكنت وفترت.

2- كلمة «مبطوح» أي مجروح في رأسه ، اتخذت هذه الدلالة من الفعل الصحيح بصحه علي وجهه ألقاء، مما قد يترتب عليه جرح الرأس.

3- «البغددة» بمعني التدلل، والتي يكاد يقتصر استعمالها علي وصف المرأة، جاءت إلينا من استعمال قديم هو «تبغدد الرجل أي انتسب إلي بغداد وأهلها» أي أصبح متحصراً راقياً في سلوكه، لأن نظرتهم إلي «بغداد» حينئذ كانت كنظرة بعضنا الآن ألي المدن الأوربية.

صفحه 125

4- «البهدلة» ذات معني مألوف في لهجات الخطاب يخالف ما كانت عليه في العربية الصحيحة من معني «الخفة».

5- نقول في خطابنا (بص) بمعني انظر، ومعناها القديم هو «بص» برق و لمع و تلألأ.

6- «الأرف» نعاف شيئاً فنقول في خطابنا «إيه الأرف ده» !.

والمعني القديم لكلمة «القرف» هو التهمة و منه الفعل «قرفث» الرجل أي عبته ووصفته بالسيب.

7- يقال للطفل حين بكثر يكاؤه أو كلامه «أر» وقد يستعمل للكبير في استعمالات مألوفة معروفة، غير أن «القر» بمعناه القديم هو ترديدك الكلام في أذن الأ بكم حتي يفهمه !.

8- يقال للمرء إذا رجع عن رأيه أو تردد «اعحك» والدلالة هنا فيها من الهزء والسخرية ما هو مألوف معروف، في حين أن الدلالة القديمة لا تكاد تتضمن شيئاً من هذا. وذلك دن «المحك» المنازعة في الكلام والتمادي في اللجاجة عند المساومة، وتماحك البيّمان والخصبان تلاجّا.

9- في لهجات الخطاب فعل مشهور ينطق به «باظ» و معناه فد ماديا أو خلقياً، فإذا نحن أرجعناه إلي الفعل العربي الصحيح «بازيبوز» بمعني زال من مكانه إلي مكان آخر، أو أرجعناه إلي فعل آخر هو «باظ ببوظ» ودلالته تتصل بالعملية الجنسية دون أن تتضمن وصمة أو تجريحاً ، شهدنا في كلتا الحالين تطور الدلالة.

10- «حرامي» للص، هو في الحقيقة نسبة إلي الحرام، وتخصصت دلالته واستعمل

ص95

بهذه الدلالة الخاصة في القرن السابع الهجري في بعض النصوص للروية (3) .

11- «الحريم» في الاستعمال القديم هوالذي حرم مسه، ولكنه اشتهر في لهجات الخطاب يوسف المرأة.

12- «حصان» التي تستعمل في لهجات الخطاب بمعني الفرس، هي في الاستعمال القديم وصف لها فيقال «فرس حصان بين التحصن يمنع صاحبه من الهلاك».

13- «الحبص» في لهجاتنا بمعني الكذب والافتراء والنميمة، وقد يستعملها بعض الناس بمعني التردد علي المواخير ولكنها في المعني القديم مجرد خلط الشي بالشئ.

14-«الش..ب» في لهجات الخطاب بمعني الشارب، وفي الاستعمال القديم ماء ورقة وعذوبة في الأسنان !!.

15-«السفرة» من حجرة السفرة، أصل معناها طعام المسافر.

16- بل إن بعض الألفاظ المستعارة من الفارسية قد تطورت دلالتها في لهجات خطابنا:

فكلمة «بشت» كلمة فارسية «پشت» بمعني العجز والظهر.

وكلمة «فهلوي» كلمة فارسية بمعني شجاع رياضي مصارع محارب.

أضيف إلي ما تقدم أن «طول اليد» كان وصفاً للسخاء والجود فأصبح الآن يوصف به السارق، وأن (الطهارة) شاعت الآن في الختان، وأن (الكبش) عندالقدماء هو سيد القوم، وأن الترعة عندهم هي نوهة الجدول من الماء، وأن الرحمة في القرافات هي الفطير وما شاكله، وأن الوظيفة معناها القديم أجر العمل، وأن الذقن في لهجات الخطاب تطلق أيضاً علي اللحية. إلي آخر ما هناك من ألفاظ كثيرة تغيرت دلالتها في لهجات الخطاب، أقول إذا أضيفت تلك الطائفة من الكلمات وجدنا أنفسنا أمام قدر كبير من الألفاظ التي تبرهن بوضوح علي تطور الدلالة مع الزمن، وهنا يجدر بنا أن تعرض لتلك الظاهرة البلاغية التي صميت في بحوث القدماء «بالحقيقة والمجاز»، لأنها لاتعدو أن تكون مظهراً من مظاهر التطور في دلالة الألفاظ.

ص96

__________________

(1) the story of language. P. 144..

(2) Bloomfield: Language. P. 429.

(3) راجع المحكم و أصول الكلمات العامية، لأحمد عيسى صفحة62.

EN

تصفح الموقع بالشكل العمودي