العِلْم ببعض الخصوصيّات اللغة العربية

وهذه المسألة تتعلّق بفقهاء العربية، ولكن على الصحافي المحترف أن يكون على دراية بها؛ كي يستعمل أسلوباً فصيحاً، ويكون في مستوى عظمة اللغة العربية، من مثل:

- إدراك خصائص اللغة العربيّة من مثل: وجود المثنّى + غياب الصّائت علـى الصامت (وضع علامات الشكل على الحروف) التّصدّر بالجملة الفعليّة + مراعاة العامل النحوي + تغيّر الكلمة حسب الموقع + الوقوف على متحرك + التمييز بين الكلمات ذات المشترك اللفظي...

- عدم القياس اللغوي على اللغات التي لا تنتمي إلى أُرومة واحدة، فلكلّ لغة خاصيّات لا توجد إلا في شجرتها، وهذا ما تعانيه العربيّة في وسائل إعلامنا لأنّها تنظر إلى نمط اللغة الفرنسيّة (لغة القياس) فتقيس عليها قياسات خاطئة من مثل: ألفاظ وألقاب المناصب بلفظ المذكّر : السيدة والي ولاية كالمة – السيدة النائب فــــي مجلس الأمة - السيدة عميد كلية الآداب الآنسة عضو لجنة المناقشة السيدة عميد الشرطة السيدة ممثل المفوضية العالمية للطفولة - الفضلي رئيس الجامعة - معالي السيدة وزير التربية الوطنية - سعادة السيدة سفير جمهورية إندونيسيا - المحترمة نائب رئيس الغرفة البرلمانية - السيدة رئيس مجلس حقوق الإنسان...

- ما يجب التأكيد عليه أنّ العربيّة لغة اشتقاقية، وليس إلصاقية، والضرورة العلمية تقتضي العمل بخصائص اللغة في ذاتها ولذاتها. وفي حالات استثنائية يمكن الالتجاء إلى احتذاء مناويل اللغات الأجنبيّة، مثل استعمال اللواحق / السوابق الدواخل / التحت... وهذه حالة ما تشتكي اللغة عجزاً في ذاتها.

- للعربيّة ميزة جيّدة؛ فهي تقبل خصائص اللغات الأخرى، والقضيّة فيها تعود إلى الاستعمال؛ فهو الذي يجعل المصطلح أو الخاصية اللغوية مقبولة أو مرفوضة وهذا هو مربط الحكمة، بأنّ اللغة استعمال؛ والاستعمال يعمل على التحسين والتطوير.

- العلم بثقافة اللغة من حيث الدِّلالات في المعاني وفي المباني: المسجد فــــي العربية مذكّر= هذا المسجد في الفرنسية مؤنث La Mosquée؛

- العِلْمُ بالنواحي الإعرابيّة؛

- العِلم بالتقديم والتأخير؛

- العلم بعلْم الأسلوب؛

- العلم بالمجازات اللغوية؛

- التعامل مع المستجدات اللغوية بما يخضع لقوانين اللغة في إطار المنطق اللغوي؛

- العِلْم بما ليس له مؤنث من ذات الكلمة: أبرز/ أحمر / أبعد / أخطر / أسخن / أعنف / أكثر / أغلى...

- العلم بما له مؤنّث من ذات الكلمة: أعظم / أفضل / أدنى / أعلى / أصغر.

- العلم بما له صورة واحدة في اللسان العربي: حائض / طالق/ نفساء / الأسماء / المفردة / الأسماء المركبة / أسماء بعض الأعشاب/ أسماء الجبال...

مواضيع ذات صلة

أخطاء لا تقبل التّسامح اللغويّ

أسْباب الخطأ اللغويّ لدى الصّحافييّن

أخطاء لغوية تحتاج إلى تصحيح

محاذير لا بدّ من التّنبيه إليها في استعمال اللغة العربية

آليات الإصلاح اللغويّ في لغة الإعلام

أهميّة استعمال المستوى الفصيح في اللغة

الاسترشاد بمُلح لغة الإعلام في أقوالهم

توظيف المسكوكات للفائدة اللغوية 

توجيهات لغوية الى الإعلاميين

أهميّة تدريس النّحو العربيّ في كليات الإعلام

من أين تتسرب الأخطاء إلى لغة الإعلاميين؟

الفصل بين الخطأ والتّطوّر اللغوي